Görögkatolikus egyház: nethittan, új alternatíva a hitoktatásban

2010 szeptemberétől a görögkatolikus egyház 12 parókiáján kezdődött el egy mintaprogram, melyben a hitoktatásban résztvevő hátrányos helyzetű gyermekek részére multimédiás segédeszközökkel teszik színesebbé a hittanórákat.

A program elindítása és most már egy éves működtetése a plüssmackós árverés bevételéből és egyéb pályázati forrásokból valósul meg.

Mintaprogramról van szó, amely a tanév végére nyeri el végleges formáját. A programban résztvevők eddigi és menet közben szerzett tapasztalataikat folyamatosan megosztják egymással, és beleépítik a programba. Borsod-Abaúj-Zemplén megyében 11, Szabolcs-Szatmár-Bereg megyében egy település van, ahol a cigányság aránya rendkívül nagy. Az ezeken a településeken élők még jobban le vannak szakadva, az országban élő átlagos cigány család életkörülményeihez képest is. A cigánysággal való kapcsolattartás alapja, hogy több apró községben van görögkatolikus parókia vagy templom.

Elkészült egy tanterv melyben az alapvető hittan mellett szerepelnek a cigány önazonosságot jelentő, kultúrát fejlesztő-átadó dolgok is.

Létezik a megyében görögkatolikus általános iskola Rakacaszenden, és tervben van több oktatási intézmény átvétele is. A rakacaszendi iskolában lehetősége van a gyermekeknek tanulópárokban, saját számítógépet használni az oktatás során, nem csak a hitoktatásban hanem a többi órán is.

A programban résztvevők arra az álláspontra jutottak, hogy van jövője a hitoktatás ezen fajtájának. A legjobb és legeredményesebb megoldás a Rakaszenden alkalmazott tíz kicsi laptoppal van. A program további sikeressége indokolja a már elkezdett infrastruktúra bővítését, a további rendszeres konzultációkat, műhelymunkát valamint az eddigiekhez hasonló továbbképzéseket.

„A módszer előnyei: A vizuális élmény hatására a gyerekek könnyebben tanulnak. Az olvasási nehézségek miatt a felolvasom-értelmezem tanulás nehezebben megy. Természetesen ezt is fejleszteni igyekeznek. A figyelem elkalandozását jobban ki tudják küszöbölni a gépekkel.
Sikerélménye van a gyereknek a netes keresés kapcsán. Az egymásra való odafigyelés, segítés hatványozottabban tapasztalható. Fotók és dalok megtekintése és meghallgatása lehetetlen lenne a világháló nyújtotta gyorsaság nélkül. Nagyfokú érdeklődés mozgatja őket: „nézzük meg” „keressük meg” „ hogyan is történt?”

A módszer hátrányai: Nehezíti az egyébként is nehéz írás- és olvasástanulást. Folyamatos lehetősége van az elkalandozásnak.”

(Részlet Csejoszki Szabolcs rakacaszendi parókus nethittanos beszámolójából. Készítette: Juhász Éva cigánypasztorációs referens.)

Magyar Görögkatolikus Egyház/Magyar Kurír